“如果还是像过去一样培养学生，再过几年，这些学生怕就没有企业肯要了。”今
（11）日，由重庆城市管理职业学院承办的商科联盟2019年工作会议在重庆召开，来自全国各地的专家代表齐聚一堂，共话现代职业教育的发展及新商科人才的培养。与会代表们一致认为，商科人才培养理念、培养模式的持续优化和创新已经成为不可抗拒的时代潮流，商科人才的培养还需积极赶上数字经济时代的“趟”。数字经济时代的“趟” 商科教育亟需创新
数字经济时代，对企业来说，需要考虑如何通过新技术来适应产业发展，激发员工新活力。而学校也不得不开始思考——应给企业培养何种商科人才。由此，培养适合时代发展需求的新商科人才，成为产业界和教育界无法回避的共同话题和共同行动。
“互联网＋、大数据、人工智能新技术带来商业模式、业态、组织等新变化，商业知识与技术融为一体，商科人才在业态、岗位间跨界迁移明显加快。”商科联盟理事长杨建新认为，突破资源边界、融通院系边界，重构商科专业集群、解构专业内涵，改革教学模式，成为培养新商科人才的当务之急。
打破内外部界限 深化商科产教融合
专家们认为，培养商科人才需要打破专业的界限，融入各个学科中。具体如何做？首先商科专业需要改造升级，联盟将按照“商业+智能+人文”的思路，突出知识和技能的跨界融合，以品牌专业、高水平骨干专业带动专业集群建设，提升专业建设水平。
在人才培养模式上，以现代学徒制人才培养为切入点，促进政行校企协同育人机制。并不断深化产教的融合——学校建立企业需求侧和教育供给侧资源要素融合的平台和机制，这样才能把商科的人才培养做得更好。
“更多地把人才培养和产业对接，这才是商科教育的最终目的。”据悉，今年7月下旬，围绕产教融合，校企结合及传承弘扬工匠精神还将召开会议进一步研讨。
校企合作培育高水平师资队伍 促进联盟平台资源共享
在师资队伍方面，联盟将建立新商科示范教师企业工作站，精准培养“新商科双师”。即校企可互兼互聘，实现高职院校教师与企业技术专家双向流动、两栖发展，即“让老师到企业中去，也让老师从企业中来”，精准培育高水平新商科双师队伍。
此外，联盟还积极促进联盟内在院校专业与课程、师资队伍、实习实训基地、就业平台等优质资源共享，联合开展共建项目、专业建设和应用技术研发，促进优质教育资源及最新成果的共享。