青春期情感教育教案
       杜亚辉
一、设计思路

初二学生正处在青春发育时期， 他们对自己身体的形态和生理的变化，  会产
生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。他们很想知道自己身体急速变化的原因，
虽然在六年级的科学中学习了部分知识，  但还是一知半解。 而且青春发育时期是
决定中学生一生的体质、 智力等能否良好地发育和发展的一个关键时期。  中学生
如果能在这个时期学到一些有关人体的生理卫生知识，   特别是学到青春期健康的
知识，并且用所学的知识来指导自己的行为，可以切实做好青春期的卫生保健，
积极锻炼身体，保证青春期身体的正常发育，树立健康的人生观，热爱生命，珍
惜青春期金色的年华，从而为一生的健康打下良好的基础。

教材中本课内容非常少， 用相当精练的语言高度概括了青春期的发育变化特
征，用归纳化的语言表述了青春期身心健康的重要性。   应该说远远不能满足学生
的需要。 因而， 我以为教师在此可充分进行拓展教学，  以体现生命科学对学生实
际生活的指导价值。 ，从而激发学生学习生命科学的热情。  用两课时来完成青春
期的健康教育。

二、教学目标

知识与技能

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