“填空题”要避免巧合_
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在小学数学的教学实践中，我们发现这样一种现象：学生所列算式虽然错了，但其结果却是正确的。究其原因，是数字或计算方法的巧合，从而使错误算式得到正确的结果。在列式解答中，这个问题很容易被发现，因而能够及时纠正。但是在填空题中，由于不写出解题过程，教师只能凭最后答案判断正误，如遇到上述情况，就很容易忽略这种巧合掩盖下的错误，不利于教师了解学生所学知识的真实情况，所以在教学中一定要避免。现举例如下：
　　例1 一个圆，半径是2厘米，它的面积是()平方厘米。
　　括号内应填“12.56”，用的是求圆面积公式S=πr。碰巧的是，当圆的半径为2厘米时，运用求圆周长公式C=2πr也会得到“12.56”。有的学生由于没有很好地理解求圆面积与周长的意义，把两者的计算公式混淆，即求圆的面积时用求周长公式，求圆的周长时用求面积公式。由于此题圆的半径为“2”厘米，这样学生即便用错了公式，同样可以得到正确的结果。类似的题目还有： ...