数学教案－课题一：加法的意义和加法交换律
课题一：加法的意义和加法交换律
　　教学内容：教科书第48—49页的内容，练习十一的第1—4题。
　　教学目的：
　　1．使学生在已学过的加法学问的根底上，概括出加法的意义，对加法的熟悉从感性上升到理性。
　　2、使学生理解并把握加法交换律。
　　教学重点：加法的意义
　　教学难点：加法交换律
　　教具预备：小黑板
　　教学过程（）：
　　一、教学加法的意义
　　教师：我们在前三年已经学过加法的计算方法，现在要进一步学习、把握加法的一些规律性学问，这些学问对以后学习有很大帮忙。
　　1、加法的意义。
　　（1）教学例1。
　　教师出例如1，让学生读题，边指名说出条件和问题，教师边用线段图表示出数量关系。
　　137千米 357千米
　　北京 天津 济南
　　然后让学生自己解答，解答后，说一说为什么用加法计算。（由于已知北京到天津的铁路长137千米，又知道天津到济南的铁路长357千米，要求北京到济南的铁路长，就要把两段铁路长合并起来，出就是要把137和357合并起来，所以要用加法计算。）教师边重述用加法算的理由，边板书出算式和答案。现进一步提问： ...