另问下版主，如何查看张老师的回复？也是在这个版面上吗？
谢谢

不是
这个是预提问帖

那么，到时候需要到哪个版面上去查看张老师的问答呢？

张老师，我想请教一下，怎么样从实证角度去评价人力资本对区域经济的影响？人力资本的价值可以用哪些指标来衡量？谢谢

张老师：
      您好！
      人力资本这个概念引入我国的时间还不长，我国目前大部分的中小企业还停留在人事管理阶段，企业的人力资源没有得到很好的开发，您认为中小企业怎么去更好的开发自身企业的人力资源，使其利用效率最大化，更好的服务于企业和社会经济的增长。谢谢！

张老师，我看到教材中，总是强调，人力资本与受教育水平有关，但是这似乎并没有考虑，教育质量的差异，假定了高校的教育一定是符合市场需求或者能够促使经济发展的，不存在人才的浪费。请问对这样的情况，现在的研究中，是怎么处理的呢？谢谢！
     

您好，张老师！
近些年，由于人口、资源等的“刘易斯观点”出现，我国经济增长依赖人口红利、资源耗费等模式无以为继，并且依据世界经济发展的经验，我国是否可以逃过中等收入陷阱，成为一个特例？
就像部分学者、高层领导所说“城市化进程远为实现，未来城市化将带来新的一轮增长，可以克服中等收入陷阱”，张老师，请问应该如何理解城市化与经济增长之间的关系，是前因后果，或者前果后因，抑或是共生的？ 或者您可以从您的研究方向“人口结构与城市化”给我们一些见解。
学生一直对城市化是否能成为我国下一个十年的救星保持谨慎的态度。因为如今的城市化，我的实际体会是形式化的，张老师如何理解城市化过程中利益分配不均等制度性改革问题？

谢谢张老师，祝身体健康，桃李天下。学生

张老师您好：
高等教育大众化使更多的人获得了接受高等教育的机会。但是大众化带来的另一个潜在效应是教育质量下降。我的问题是，您对研究这以下3个主题有什么意见和建议（您可以回答其中一个或几个）：
1.高等教育大众化是否真正增加了全社会的人力资本存量？如果增加了，是否可以设计度量指标？
2.如何研究高等大众化对经济增长的贡献水平？
3.高等教育大众化明显降低了毕业生的教育投入回报，您认为这个现象可以用人力资本理论来解释么？

多谢您的指教！