无论长短期分析，先要找到“充分就业”水平在哪里。

“分析”（分而析之）的普遍特点是，假设只有欲考察的变量变化，而“其他条件”不变（这就是孤立的、片面的、静止的“形而上学”的观点），再根据理论从中得出结论。运用模型分析时，不能修改理论假定（逻辑），也不能隐含地放松一些本不该放松的变量。

按IS-LM模型，增加货币所带来的需求增加是“引致需求”的增加（内生增加），而不是“自主性”支出增加对应的外生增加。需求的外生增加对应IS的右移，而内生增加并不改变IS的位置。类似地，自主的（而非引致的）实际货币供给的增加是外生的增加，对应LM的右移，而内生的实际货币供给的增加不改变LM的位置。

基本的IS-LM模型中，只有利率与产出是内生变量，其他都是外生变量。分析时先要弄清哪些外生变量被假设为不变，哪些变量被假设为变化，再弄清哪些变化是外生变化，哪些是内生变化。

比如，需求（从而产出）的变化应分清是引致的还是自主的，或者是内生的还是外生的。