作者描述了一项调查的结果，其中包含了与财务道德相关的项目。他们分析了美国中西部一所高等学府的382名教师教育专业和金融专业学生的反馈。调查发现，受访者对衡量企业责任的条目一致度最高，而对与财富分配相关的条目一致度最低。研究发现，教育专业和金融专业学生对企业责任、财富分配和企业管理等项目的解读存在显著差异，且效果大小不一。对消费者态度与消费者行为项目的分析发现差异显著，效应量适中。作者主张进一步的研究，探索与金融道德相关的概念，并为相关研究提供建议。