全部转来的

1、对全国人民教育经费欠帐太多太大，使得全国人民的教育水平达不到应有的程度，中国人不是素质差，而是没有受到良好的教育！全世界国家对教育经费的的投入平均为6%，发展中国家平均也有4%，而我们仅有2%，所以，教育已经成为中国政府的国耻！

2、逼良为娼！正是由于教育经费投入不足，所以人民受教育的费用才居高不下。有外国人问：请问你们的十年制义务教育是指什么？国人教授幽默地回答：政府有强迫人民把自己的子女送到学校接受教育的义务，人民有出钱接受教育的义务。那些没钱上学的人家，孩子只好辍学！那些过着苦难的日子勉强能够渡日的孩子考上大学之后无疑面临着另一个残酷的现实——没钱交给学校学费！大学的学习本来已够紧张，抽出有限的时间来做一些家教等力所能及的工作却不足以让他们交纳昂贵的学费，这些孩子从小就没人教他们谋生的技能，尤其是女孩子，来到一个陌生的城市，受到威逼利诱和现实的强迫，除了出卖他们赖以值钱的身体，还能做什么呢？所以，在各个大学，女学生卖淫已经是公开的秘密，只是大家一直不愿意捅破罢了！一位湖南某大学的校长无奈地对来访的客人介绍说：我们对于欠费的同学也抱有深切的同情，但没有什么根本解决的办法！所以我们规定，大学生上学期间可以休学一年出去打工，待赚到了学费再恢复学籍继续学业！最近我们悲哀地看到在一些地方的中学，那些稚气未脱地孩子也开始进入了三陪的行列！谁之罪恶？！即使在古代的封建社会，逼良为娼也是属于犯罪行为，而今天大规模的逼良为娼，谁人为之承担责任？！

3、现有的制度让学生失去了中国传统的道德！中国政府倡导破四旧，又经历文革，将知识打入死囚，中国传统文化及道德的承袭已经荡然无存！中国的孩子们既不会相信共产主义会实现，也不会相信有什么救世主和鬼怪神仙。结果发生了可笑的一幕：世界上人口最多的国家、世界上历史最悠久的文明古国竟然不知道我们中国的民族精神是什么？诸位看官，如果你能总结出来中国的民族精神，又能同时为大众所接受，本人在此给您作揖了！

4、过分地媚外！教育已经成为教育部谋取私利的重要的工具！并且将考试作为谋取部门利益的一种手段，也就是所谓的教育产业化！凡上过大学的人都知道，读了十几年的英语，不会说，听不懂几乎成了一个普遍的现象。可以肯定一点的是，英语作为世界上的通用语言之一，学会了它自然会有很大好处，可以看英语原文的一些资料、与外国人直接进行交流等，应该说会获益匪浅。可是当我们花了十几年的时间才学到这个样子时，我们才知道一个道理：原来学习语言是需要环境的！我们是不是可以反思：我们的代价是不是太大了？！如果我们用这些时间进行专业创新，是不是更有价值？如果我们只在那些不得不学习英语的专业才强迫他们学会英语，而又同时为他们创造一个学习的条件，是不是更好一些！或者在国人行将公务出国之前再强迫他们集中学习英语效果是不是更加地突出！？而我们的教育部呢？在中国推出一系列英语的考试，然后就是收费，考不过的不许毕业，不许出国。最后钱全部被教育部门和外国的考试机构赚走了！教育已经成为教育部谋取私利的重要的工具！

5、教育经费的分配严重地贫富不均！本来全国的教育经费已经严重地不足，可是教育部又偏偏将这十分有限的经费投入到教育部直属的几个高校中，所以看下来，有的一年能拿到十几亿、几十亿，有的一分钱拿不到！更有许多的孩子坐在冬天四面是风、雨天八方是水的教室，最可怜的是有些山乡的孩子连享受这样教育的资格和权利都没有，上的是露天学校！难道中国主管教育的官员们竟然连一丝一毫的怜悯都没有吗？这样的官员，这样的政府，你有资格说让老百姓拥护你吗？

6、急功近利！作为一国教育的主管部门不能从长计议，反而急功近利。弄得硕士博士一大堆，真才实料的不多，垃圾倒是一大堆，且选拔机制严重有问题。考博的黑暗恐怕没人愿讲，考上的人不会讲，博导更不会讲，考不上的经常又没有机会讲，或者不敢讲，以期望有下一次机会。现在看看大学里有些博导硕导们已经象带本科生一般地带研究生，一个人带二三十人甚至三四十人已经不算稀奇了。这些研究生们除了成为导师赚钱的机器，其实是学不到什么东西的，除了那一纸文凭，其实是浪费了三年的时间。也就浪费了三年可以创造的社会财富！而这最可宝贵的青春岁月就成了全社会的机会成本。

7、政治课的弊端。细想一想，每一个人从小就接受同样的教育，难道大家都去认同一个主义，每个人都奉行同样的思想，这样的民族就是伟大的民族？我们还会有创造力吗？当国人从一出生就接受马克思主义的教育，又有多少人真正地信奉它呢？可是，青年学子的高考、研考精力全用在背这些无用的东西上了。马克思本人就认为这个世界不可能产生绝对的真理，为什么我们总是把马克思奉为绝对的真理呢？大好的青春难道不可以做出更多的贡献吗？难道你真的能控制人民的思想吗？试问一句，现在犯罪的干部们哪一个不是党员？哪一个又是坚定的马克思主义者？自欺且欺人之道耳！