如何写动物的作文
篇 1： 动物作文
今日， 我们要去金华动物园， 里面有兔子， 有老虎， 还有豪猪。 看完动物， 我们去去看了
一次表演。
“五、 四、 三、 二、 一。 ”随着倒计时， 台上拉开了幕布， 一只小猴子踩着高跷和驯兽师走
了出来。 小猴子的毛是棕色的， 眼睛炯炯有神， 屁股红的像小太阳， 尾巴又细又长。 驯兽师
拿来了架子。 我定睛一看， 发觉架子上有根钢丝， 钢丝细的像头发丝。 小猴“嘣”的一声， 跳
到了钢丝上， 它潇洒地走了过去， 真像和尚挑担。 它走到了一半， 突然吹来一阵风， 小猴子
晃动了几下， 要掉下去了， 我的心提到了嗓子眼， 不过机智的小猴用尾巴钩住， 成了一个“倒
挂金钩”。 全场观众响起了雷鸣般的掌声。
来了两只骑自行车的猴子， 它们围着台骑了一圈。 观众伴侣有的在拍照， 有的目不转睛地
看， 还有的在欢呼。 一个捣蛋鬼向猴子扔了一颗爆米花， 猴子忍不住诱惑， 丢了车跑过去吃
爆米花， 驯兽师眼疾手快， 把它抓起来送到了车上， 驯兽师用皮鞭打在地上， 只听“啪”的一
声， 响切云霄。 猴子吓得魂飞魄散， 赶忙用劲蹬车， 冲向前面， 它的头不时往后看驯兽师有
没有追上来。 “纭钡囊簧， 撞车了， 猴子眼冒金星。 观众有的笑的肚子都痛了， 有的笑的眼
泪都流下来了， 还有的笑的前俯后仰。
欢乐的时间总是过得飞速， 时间真宝贵， 我依依不舍地回家了。
篇 2： 动物作文
师： 昨天， 老师布置的作业是什么？
生： 背诵《灰雀》 第一自然段。
师： 我们一起背。
生： 有一年冬天， 列宁在郊外养病。 他每天到公园漫步 。 公园里有一棵高大的白桦
树， 树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。 它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，
特别惹人宠爱。 列宁每次走到白桦树下， 都要停下来， 仰视这三只欢快的灰雀， 还常常给它
们带来面包渣和谷粒。
师： 想想， 老师为什么要我们背这一段呢？
生 1： 由于这一段写的好。
师： 怎么好？
生 1： 写出了灰雀的颜色。
生 2： 还写出了灰雀的叫声。
（一般来说， 作文由不会写到会写， 由写不好到能够写好， 都要经过由仿写到创作的过程。
特殊是三班级的学校生来说， 从同学熟识的课文着手， 削减习作的坡度。以课文内容为凭借，
孩子们能在熟识材料的基础上开头对材料的积累。）
师： 同学们读书很仔细， 收获也很大。 老师这儿有两段话， 请同学们比较一下， 同样是写
灰雀， 哪一段话写得好？
1、 公园里有一棵白桦树， 树上有三只灰雀。 它们颜色很美丽， 叫声也很好听， 特别惹人
宠爱。
2、 公园里有一棵高大的白桦树， 树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红
的。 它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌， 特别惹人宠爱。
生 1： 其次段话写得好， 它写出了灰雀的颜色“两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的， ”
还有“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。
生 2： “公园里有一棵高大的白桦树”写出了白桦树的高大， 这样写很完整。
师： 刘老师送你一个词――“详细”。 原来的句子也是完整的,但有了“高大的”就更详细了。
生 3： 把灰雀的叫声比方成歌声， 也很详细。