教师师德师风自我评价 100 字
篇 1： 老师师德师风自我评价
作为一名老师， 本人能仔细参与学校组织的政治学习， 乐观响应党的号召， 坚决执行党的
方针、 政策， 忠于人民的教育事业， 模范遵守《中学校老师职业道德规范》， 爱岗敬业， 关
怀集体， 乐于助人。 在工作上兢兢业业， 备好每一节课， 上好每一堂课， 批好每一份作业，
教育好每一个同学， 努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。
一、 做一个学习型老师
老师的从教之日， 正是重新学习之时。 本人能仔细学习教育教学理论， 乐观投身于教科研
工作， 大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。 通过参与“四位一体”教学法的讨
论， 不断改进自己的课堂教学水平。 在每上完一篇课文后， 我都会写下自己的反思， 以不断
督促自己进步。 工作之余， 我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍， 不断给自己充电， 努
力丰富自己的文学内涵。
二、 做一个富有爱心的老师
爱同学， 就必需擅长走进同学的情感世界， 就必需把同学当作伴侣， 去感受他们的喜怒哀
乐。 爱同学， 要以敬重和依靠为前提， 要做做到严中有爱、 严中有章、 严中有信、 严中有度。
我常常从小处着手， 从同学关怀的事寻求教育时机， 给同学春风沐浴般的教育。作为班主任，
我主动做好同学的思想工作， 常常找一些不同层次的同学谈心， 努力进入每个同学的内心世
界， 了解他们真正需要的是什么。 其次， 我和家长也乐观共同探讨教育孩子的方法， 或上门
家访或主动打电话给家长， 使家长的教育更具理性。
三、 做一个理念新的老师
目前， 新一轮的基础教育改革已经全面推开， 在仔细学习新课程理念的基础上， 结合自己
所教的学科， 乐观探究有效的教学方法。 在英语课上， 我把英语学问与同学的生活相结合，
为同学创设一个富有生活气息的学习情境， 同时注意同学的探究发觉， 引导同学在学习中学
会合作沟通， 提高学习力量。 使同学的学问来源不只是老师， 更多的是来自对书本的理解和
与同伴的沟通， 促使同学在学习中学会学习。
四、 做一个信息时代的老师
以计算机和互联网为代表的信息技术， 正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。
我能把计算机和网络当作新的教学工具， 乐观进行信息技术与学科整合的教改尝试。
在平常的工作中， 我能和同事友好相处， 小事讲风格， 大事讲原则。 “三人行必有我师”，
乐观向每一位老师学习， 努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作， 在得与失中思考， 自己始终奉行踏实工作、 虚心学习的原则， 而这或
喜或忧、 或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色， 点缀着我的人生， 在今后的工
作中我将扬长避短， 争取百尺竿头更进一步！
通过一段时间的学习使我熟悉到， 开展党支部员先进教育活动， 是新势下根据“xxxx”要求，
加强党员队伍建设的现实需要， 促使党员内练素养， 外型形象， 充分发挥党员的岗位先锋模
范作用， 依据学校支部“保驯活动方案的支配， 我圆满地完成第一阶段的学习任务后， 在其
次阶段， 通过对比《党章》 规定的党员义务， 对比新时期保持共产党员先进性的基本要求以
及单位对党员先进性的详细要求， 结合在谈心活动中部分党员同志对自己提出的看法， 我就
近三年来自己在思想、 工作和作风方面的状况作如下剖析， 力求仔细进行自我检查， 找准存
在的问题， 开展批判与自我批判， 以便于克服缺点提高自己。
篇 2： 老师师风师德自我评价
作为一名年青老师， 一年来本人能仔细参与学校组织的政治学习， 乐观响应党的号召， 坚
决执行党的方针、 政策， 忠于人民的教育事业， 遵守《中学校老师职业道德规范》， 爱岗敬
业， 关怀集体， 乐于助人。 在工作上兢兢业业， 备好每一节课， 上好每一堂课， 批好每一份