教务工作自我评价
篇 1： 教务工作自我评价
一年来依据学校对教务处工作的要求， 以全面提高教育教学质量为重点， 以实施素养教育
为目标， 以整体推动课堂教学改革为中心， 发挥了教务处“指导、 服务、 督查、 创新”的功能，
扎扎实实开展了教务处的工作， 实施了“规范、 科学、 精细化”的教学管理， 探究了建立完善
的教学质量评价体系， 初步提升了学校部老师业务本领， 加强了过程管理， 注意了质量管理，
做到了向过程要质量。
为了能够使今后的工作在质量上、 效率上再上一个台阶， 特将本学期详细工作情景作以下
回顾：
一、 本学期主要工作
（一） 抓好教学常规， 强化教学管理落到“实处”
抓好制度落实。 教学常规是搞好教学工作最根本的环节， 是提高教学质量的基本保证。 健
全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、 严格执行省“五严”规定。 本学期教务处严控同学在校学习时间； 监控同学作业总量，
保证同学每一天一小时的阳光体育运动。 同时严格执行国家课程方案， 促进同学素养全面进
展。 本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程方案， 开齐开足各门课程。
2、 加强常规检查。 按要求实行多种形式， 仔细抓好教学常规检查， 定期不定期相结合的
方式进行业务检查， 准时进行评价反馈， 以利于进一步的工作。 校领导加强课堂教学管理，
重视各项教学常规的落实， 坚持课堂检查制度和准时反馈制度， 保证教学正常秩序。
每月 进行一次常规检查， 准时反馈信息。 每月 对老师备课笔记、 听课笔记、 作业等教学常
规工作进行了检查， 本学期特别增设了教学常规检查反馈表， 就备课方面（教学目标、 教材
分析、 教学过程、 教法学法及教学反思） 及作业等提出了中肯的看法和提议。 使得教学常规
检查工作真正落到实处， 起到进取的促进作用。
3、 抓好听课、 评课活动。 为了提高我校老师课堂教学效率， 学校领导深化课堂听课、 评
课， 帮忙和指导老师改善教法、 提高教学业务水平。 经过听课、 评课活动， 老师执教本领有
了必需的提高。
4、 抓好考试质量分析和同学的综合素养评价。 加强考试工作的规范， 按规定要求进行教
学质量检查， 教学质量分析注意学科教学情景、 注意同学学习共性需求， 我校对每次大型考
试都进行细化量化考核， 分析到各科目各任课老师， 对平均分、 及格率、 增长率都进行分析
比较， 并对下一阶段提出详细量化目标， 这样有利于激发老师之间的竞争合作， 有利于学校
的教学质量提高。 老师仔细对待平常的单元检测， 做到严格监考团体阅卷， 并仔细做好检测
质量分析， 不断反思和调整自我的教学， 对教学情景进行全面评价， 不断加强教学管理。
我校仔细实施同学综合素养评价， 建立并完善了同学成长档案。 根据学校制订的综合素养
评定方案及相关评定方法， 对同学进行综合素养评定， 并做好存档记录。
5、 加强教研组、 备课组管理。 本学期学校进一步完善了教研组长、 备课组长职责， 让每
位组长明确了教研组、 备课组工作职能和工作职责， 同时要求每位组长能不断提升自身业务
本领， 充分发挥组员的进取性和团队协作精神。 多次召开教研组长会议， 统一思想， 统一熟
悉， 每月 一次教研组会议进行思想沟通、 理论学习， 让教研组例会真正起到对教学质量提升
的促进作用。
6、 开展“推门听课”活动， 提高课堂教学的高效性。 课堂教学是教学常规工作的重头戏，
是教学质量的保证。 本学期的公开课与以往有所转变， 学校领导带头示范课， 让全体老师学
习观摩争论， 然后由各教研组长上课， 最终推广到全体老师上高效的课。
7、 强化了团体备课， 整合了教学资源。 加强了教研组建设， 抓实了备课组活动。 进取推
行“团体备课， 资源共享， 课后反思”的团体备课制度。 开展备课组观摩和沟通活动， 抓实组