《陶行知教育名篇》 教师精选三篇
《陶行知教育名篇》 教师 1
学习陶行知的精神后， 我最大的收获是阅读了 《陶行知教
育文集》 。 每当读到一段精彩之处， 总是感到有一位慈祥的老
人在讲述自己一生对教育的感悟。 或者娓娓道来， 或一脸严
肃。 先生说“以教人者教己” 是根本的方法之一， 先生也正是
以这样的方法来对待“教育” 和“生活教育” 。 先生的言行理
论对我们这些教书匠来说， 无疑是最亮堂的指路灯。
陶行知是一位为世人敬仰、 思念的人民教育家。 他以毕生
的精力， 批判旧教育， 探究新教育， 致力于教育改革并付诸理
论。 他以蕴含丰富的教育思想宝库， 为我们提供了 教育的理论
和方法， 给我们以启示和教益。 “教学做合一” 是陶行知生活
教育理论的方法论， 也是他的教学论。
“先生的责任不在教， 而在教学， 而在教学生学” 一语道
出我们应该做一个怎样的教师。 世界上有两种不合实际的教学
方式：
1、 只会教书， 只会拿一本书要学生读它、 记它。
2、 不是教书， 而是教学生， 注意的中心点是从书本上移
到学生身上来。 这两种教学方法学生都是处在被动的地位， 知