第 1 课 小小品评家
教学目 标
1 、 能用简单、 概括的语言表述自 己感受到的生活中的美；
2、 培养学生对生活中美的关注与热爱之情。
课前准备  课前搜集的一些生活用品或物品图片
教  学  流  程
1 、 从自 己的身边寻找一些比较好看的物品， 带来向同学们介绍， 和大家一起欣赏。
2、 向学生提些思考问题： “到商店里买衣服， 你会怎样去挑选， 为什么？ ” ， “在生活中看到美丽的景色， 好看的物品你有怎样的感
受？ ”
3、 引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自 己认为好看的物品是如何好看法，
（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字， 就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）
通过本课的教学， 应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的， 人们的生活离不开美。
课后反思：
第 2 课 我
给书本穿花衣
教学目 标  ：
  1 、 掌握包书皮的一般方法；
  2、 为自 己的书皮设计美观适用的图案；
  3、 体验用美术手段美化生活的乐趣。
课前准备  报纸、 素描纸、 水彩笔 http: //. zhaojiaoan. 找教案
教  学  流  程
  1 、 提问： “如书本对我们来说有哪些意义？ 为什么要给书包上皮” 。
2、 编个“课本的遭遇” 故事， 讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇， 或编一个“穿新衣的课本” 的故事， 说一
说， 课本穿上“新衣” 后的心情。
3、 学习 包书皮的方法（让学生自 己读图学习 ） 。 请学生给大家做介绍。
4、 引导学生合理选材， 并说说为什么这样选。
5、 设计上实用美观的图案， 什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合， 这一问题来引导学生的设计与制作。
6、 给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？ 怎样设计才会又符合数学书的特点， 有新颖美观？