一６一
文／崔学荣
“基本能力测试” 的内容是以高中新课程的《技术》 、 《体育与健康））、 （（艺术》 、 《综合实践》 、 《人文
与社会》 、 Ⅸ科学》 六个学习领域的课程标准为依据， 着眼于不同学习领域、 不同科目间的有机整合和
内在联系， 借助一定的生活、 生产和学习情境综合考查学生的各种基础知识、 基本技能、 学习能力、
实践能力以及情感态度和价值观等要素的综合性运用， 重点考察考生理解能力、 判断能力、 分析综合
能力、 表达与应用能力、 艺术鉴赏能力等人文科技综合素质。
山东省在高考中进行基本能力测试， 在全国是第一次也是惟一采用这种形式的， 具有一定的创新
性。 从２００７年６月 ９日山东省教育厅举行２００７年高考第一次新闻发布会上获悉： “从社会反映来看， ‘３
＋Ｘ＋１’ 自行命题取得成功， 试题命制完全达到了预期的目标和要求， 试题的题量和难度把握比较
得当， 很好地遵循了考试大纲和考试说明， 体现了新课程理念。 ” 从近来刚结束的高考情况看， 今年山
东高考基本能力试题是成功的， 超出了人们的预料， 既实现了平稳过渡， 又充分体现了新课程理念，
得到了考生、 家长、 教师和社会的广泛认同和肯定。
考前讨论众说纷纭
２００７年高考山东自主命题加入“基本能力” 测试部分， 特别是加入的音乐部分内容不同人有不同
的看法。
观点１： 通过高考“基本能力” 测试加人音乐部分内容可以发挥高考指挥棒的作用， 可以促进学校开齐
开足音乐课， 可以引起社会对音乐的重视。
观点２： “音乐是听觉的艺术， 是情感的艺术， 是感性的艺术， 这一学科性质决定了音乐课程是不适合
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