创新教案《纸的发明》
【教学设想】
　　正确
、流利地朗读课文，了解纸的发明过程。能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。
【教学过程】
质疑揭题
　　1.同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今天我们来学习纸的故事。（出示课题）
　　2.读一读，说一说，你想知道些什么？还想知道些什么？
　 二、初读课文，整体感知
　　1.听课文录音（课件：课文朗读），思考你知道了什么？
　　2.交流。（课件练习3）填空：纸是（
）发明的，他利用（
）造纸。
　　3.根据课后习题1的图表，讲一讲纸的发明过程。
　　4.
自由读课文，提出你不懂的问题
。交流并梳理。
　　三、学习课文1—3自然段）
　 1.用手势表示课文有几个自然段
。　　2.
自由读课文，哪几节写了纸发明以前？（1-3）
　　3.轻声读一读这几节，思考在纸发明以前，书是用什么做的？那样的书有什么缺点？
　　4.交流。抓住以下句子：
　　（1）在纸发明以前，书是用竹片做的呢！
　　（2）人们就把字写在丝绸上面。
　　课件出示：竹片、
帛做的书。　　同桌讨论各自的缺点：笨重，贵。
　　板书： 竹片
帛　　笨重贵　　5. ...