新教师年度工作报告
新教师年度工作报告
新教师年度工作报告一
改革的春风，创新的理念，滋润着师范附小这一方教育改革的丰腴沃土。很多投身教苑的年轻耕耘者，期盼着迎来硕果满枝头的收获季节。 随着教育改革的不断深化，时代和形势的改变，作为一名校长，深刻感受到：教育大计，教师为本。提携青年教师，加大青年教师的培育工作，是学校教育改革和进展的根本大计，是保证教育可持续进展的首要任务，是教育工作永久的主题。为此，我依据学校教育教学现状和将来进展的需要，制定青年教师的培育打算，拓宽培育渠道，切实加强对青年教师的培育和管理，以适应学校教育事业进展的需要。
一、青年教师的心理特点分析。今日的青年教师与五、六十年月的教师相，有其明显不同的心理特点。主要表现
1.自信念很强，渴求他人理解，注重他人敬重，但对自己缺乏严格的要求，不擅长接受他人的批判意见。我们知道，青年教师是通过激烈的升学竞争进入学院学习的，在学校时他们受过比较系统而严格的专业训练，具有较深厚的专业理论学问。他们中的绝大多数认为以自己所学的学问来教中学是“绰绰有余”的，对自己胜任工作充满信念。同时他们渴求领导、中老年教师的理解，很注重别人对他们 ...