读《有效教学方法》的后感
在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，
总结其最大问题就在于授课不够清晰与直接，有时把简单的问题复杂化，有时讲
话超出了学生的理解水平，有时则削弱了教材内容呈现的清晰度，往往讲得满头
大汗却达不到理想的效果。阅读《有效教学方法》后，我受到了很大启发。
一、目标明确。
我觉得，目标明确是指上课时老师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要
养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是
要明确教学目标。在教学中，我认为师生的活动都应围绕教学目标展开、进行，
上课为了引起学生的兴趣，有时插入课外内容，为了加深学生对问题的理解，可
以把内容引申出去，都会起到事半功倍。但有时漫无目的地讲，对学生就会分散
注意力，教师的教学任务就难以完成。
二、内容正确、重点突出。
我感悟，在一节课教师要把主要精力放在重点内容的教学上，不要对所有任
务和所有内容平均使用时间和精力， 对细枝末节的知识可以蜻蜓点水地一带而过，
但对重点知识、概念和原理要花力气教学，重点知识要引导学生弄懂、弄清、熟
练掌握。
三、方法得当。
教师 ...