班级管理工作心得体会
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生
健康全面的发展， 对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一
个标准，调动两个积极性， 依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作
用。使学生受到严格的行为规范的约束， 又能在宽松自如的氛围中充
分发挥自己的个性特长。

坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对
好学生和后进生应使用一个标准。 通常好学生易受到偏爱， 而后进生
常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，
如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些
年来，我坚持了一个标准， 对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，
赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个积极性。一是要尊重
每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去， 与他们一起交谈、
游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处， 他们必然会对你敬而近之，
由此而产生一种爱屋及乌的效应。 二是发动大家参加班级管理的各项
活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每
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