高中化学起始教学思维建构
高中化学实验思维导图
中学化学教学，高一阶段非常重要，它不仅有承前启后的作用，而且有拓宽视野、转换观念、高层探索的作用。对于刚进入高中的学生尤为重要。如何能够面对课标的要求，研究新教材，探讨新教法，充分调动学生的学习积极性，培养学生观察问题、分析问题、解决问题以及抽象思维的能力，是—个值得我们探讨的课题。
一、培养兴趣。激发欲望
初中阶段知识相对零散，缺乏系统性，学生常常习惯于记忆，缺乏对知识与加工的能力。而高中化学教学是在学生对初中知识了解的基础上，实施的较高层次的教学。教材的第一章是实验学化学；第二章是化学物质及其变化，这两章是对初中化学内容进一步梳理、充实与提升。同时也强调化学实验基本方法的重要性，这就要求教师在导人高中知识的同时，一定把初高中的化学知识衔接工作做好。高一的学生刚刚起步，一味地提高难度不仅违背教学规律，而且可能会使学生一开始就遭受“挫折”，不利于信心的树立。对于高一新生来说，他们有着强烈的探索心、求知欲。“兴趣
是最好的老师”，只要学生对化学学科有强烈的探索欲望以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，就可激发学习的潜能，产生钻研的 ...