学生综合能力培养
[RICH
教学理念指导下的英语听力综合能力的培养
]摘要：传统的英语专业听力教学往往以教师为中心，学生处于被动状态，师生间毫无交流。ＲＩＣＨ教学理念提倡研究性学习、整合性课程、群体学习和人文素质全面发展，
反映了国际后现代课程教育思想：在教学中凸显学生的主体地位。
关键词：
RICH
教学理念
学生参与
引导作用
一、RICH
课程理念
RICH
课程理念是浙江师范大学外语学院英语系在近十年来，通过一系列的探索实践和改革研究，逐渐形成的一个课程实践建设项目，即研究性学习（
Research-based Learning
）、整合性课程（
Integrated Curriculum
）、群体学习（
Community Learning
）和人文素质全面发展（
Humanistic Outes
）的英文缩略词。这一项目为我国的课程体系改革和教师发展机制建设开创了新的实践方式、理论视角和学科研究方向。它提出的“课程就是教师作为思想者的人”这一课程理念，反映了国际后
现代课程的教育思想。它所提供的理论成果和大量具有说服力的时间研究资料展现了一种超越传统课程范式的教育愿景。
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