建构主义理论
[建构主义理论与大学英语网络教学
]摘要：近年来，随着计算机的进一步普及，越来越多的高等学校运用了计算机网络教学。建构主义理论强调以学习者为中心，充分发挥学习者自主性的学习，但它并不否认整个学习过程中教师仍然起着组织者、指导者和帮助者的作用。本文将利用建构主义教学理论分析传统的教学方法和大学英语网络教学方法，提出在建构主义理论指导下的大学英语网络教学，希望对当前的大学英语教学有所帮助。
关键词：建构主义理论
网络英语教学
指导一、建构主义理论
建构主义理论是认知学习理论的一个重要分支，它最早由瑞士心理学家皮亚杰（
J. Piaget
）提出。美国心理学家布鲁纳（
Bruner
）和凯勒
(Kelly)
发展和创新了这一理论，他们认为学习是一个积极的发现过程，是学习者对所学材料的意义再现，当学习者对所学材料形成认知结构和积极表现时，意义学习就发生了，教学的目标就是促进学生形成良好的认知结构和认知图式。其理论的核心内容是以学生为
中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构。
建构主义认为知识主要不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景及社会文化背景 ...