【if虚拟语气情境教学设计】
if虚拟语气教学设计
【摘要】高中英语语法教学中存在着高耗低效的现象，缺乏生机的课堂让学生语法学习索然无味。本文通过教学案例
if虚拟语气，分析如何进行情境设计并辅以多种练习形式，充分调动学生学习积极性，激发兴趣，转化其为内在动力。
【关键词】
if虚拟语气；情境；教学设计
一、引言
语法教学中存在一种普遍的现象：教师在课堂上花费了大量时间反复讲解语法规则，学生机械地操练语法练习，往往是教师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡、做得头昏脑胀，所以学生普遍觉得语法课最枯燥无味，语法内容不易理解和记忆。这种单调呆板、没有生机的教学，学生不动脑、不思考，学习索然无味
,久而久之学生失去了学习英语的兴趣和信心。
语法教学首先要创设生动形象的语境，让学生有兴趣，想学，乐学，教师首先要设法使学生对学习英语保持兴趣，激发他们的学习动机，这样他们才会付出努力，进而取得进步和成功，从而激发学生
学习的内驱力。其次，让设计的活动有效服务于教学目的。此外，语法教学不能停留在结构的教学上，既要重视结构的正确性，又要重视
语用的适合性。以下是笔者结合自己的教学案例浅析如何创设情境，引导学 ...