浅谈阅读和写作技巧运用于历史新材料的解析论文
【摘要】文章将语文记叙文“六要素”阅读和写作技巧运用于历史新材料的解析，并以江苏历年高考试题中的典型材料加以例证。由此，让学生学会发掘“六要素”，利用“六要素”来解析材料，鼓励学生立足于基本的“六要素”，发掘更多的新知识，学会学习历史。
【关键词】六要素；新材料；材料解析
历史，简称史，一般是指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的一门学科，所以从“文史不分家”的角度来理解的话，历史有点类似于文学中的记叙文。一篇优美的记叙文离不开“时间、地点、人物、起因、经过、结果”的精彩呈现，一段铭记人心的历史也离不开这“六要素”的立体呈现。巧妙利用好这“六要素”将使学生更好地解析历史的新材料。
《江苏省考试说明》中强调“重视新材料、新情境的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题”。为此，近年来的江苏高考也加强了这一方面内容的考查，各种形式的新材料层出不穷，表
现在试卷上就是无论是选择题还是主观题都以材料的形式来加以呈现，而且表现的形式多样化，让学生有点目不暇接，其实无论以何种方式来表现，都需要学生从纷繁复杂的材料中找到历史的真相。新材 ...