语文教案《小英雄雨来》教学设计参考
第一课时
教学内容：
初读课文体会课文各部分之间的内在联系
教学过程：
一、激发情感参与预习
1、导语：抗日战争时期晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄他被迫给敌人带路却把鬼子带进了我们设计的地雷阵炸得鬼子狼哭鬼嚎以后他和其他的孩子们一起站岗放哨送鸡毛信配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁
?2、放录音配乐诗《小英雄啊雨来》
思考：此时此刻你有什么想法
?你还了解小英雄雨来的其它事迹
?出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断
3、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火
4、出示课题：
(1)理解课题：
小——指的是雨来的年龄小是一个少年
英雄——指的是雨来的特点
雨来——课文中的主人公
课题表现出文章的中心——英雄
(2)引导到学生质疑：看到课题后
你想知道什么
?(为什么称雨来是小英雄
?)(从课文中的些地方可以看出雨来是一位小英雄
?)5、学生预习课文
(1)出示预习提纲
思考题：
A.文章通过件事表现雨来机智勇敢的优秀品质
?(掩护李大叔、和鬼 ...