【急诊医学】急诊临床教学革新思路
急诊临床教学革新思路
1深化同学对教学内容的理解培育同学正确的急诊临床思维力量
1.1急诊医学是一门跨学科的、综合性极强的学科，其内容往往涉及到多学科、多领域的内容。因此在急诊医学理论教学中首先就应当让同学明白急诊医学有其单独的完好的理论体系，既需要专科学问，又不等同于专科学问。需要将急诊专业理论与他们已有的专科理论进行对比、综合，使其对急诊理论有更深刻得熟悉和了解[2]。我们在教学中要求同学紧紧把握急诊医学的临床特点，即急诊医学的核心是"急"字。在实际工作中，要求急诊医生在资料准时间有限、病因诊断不明的状况下，对各种急、危、重症患者进行合理的处置，先救命再治病。例如，急性左心衰竭肺水肿时，常采纳硝普钠或硝酸酯类药物静滴，快速降低心脏前后负荷，在短时间内改善循环及呼吸功能，而后再进行病因诊断和处理。同时，在教学过程中我们紧扣当今医学进展，不断充实教学内容。当今世界公共卫生突发大事层出不穷，从早期的SARS、禽流感爆发，到当前的甲流肆虐，地震、矿难等天灾人祸，同学对此表现了极大的学习和求知欲望，我们在教学中就增加了突发公共卫生大事医疗救援的内容，并将过时 ...