１、学问教学点：
⑴学会本课４个生字，把握“戈壁”“清楚”“介绍”“边疆”等词语。
⑵联系上下文理解含义深刻的句子。
⑶了解白杨的特点。
２、力量训练点：
⑴训练学生阅读要有自己的见解。
⑵培育学生有感情地朗读课文的力量，能背诵指定的段落。
３、德育渗透点：
通过理解课文内容，学习边疆建立者哪儿需要就在哪儿扎根做奉献的高尚品质。
４、美育渗透点：
感受白杨树的形象美和精神美，理解白杨树与建立者形象美的实质，在感受美、观赏美的根底上，发挥主观能动性，提高表现美、制造美的力量，能重建与再现课文中的语言美，即能通过口头或书面的形式把自己的审美感受精确地表达出来。
【学法引导】
１、教师教法：
教师引导学生自主探究，仔细阅读课文，有所理解，有所感悟，敢于发表自己的见解。
２、学生学法：
自读自悟，小组合作学习，全班汇报沟通。
【重点难点疑点及解决方法】
１、重点：
⑴理解爸爸介绍白杨的话。
⑵训练学生在阅读过程中，要有自己的理解和感受。
２、难点：
体会爸爸借白杨来表白什么？
３、疑点：
⑴爸爸为什么接孩子到新疆来念书？
⑵爸爸为什么要借白杨来表白自己的心？爸爸在表白什么？
４、解决方法：
⑴ ...