《教育中的心理效应》读书心得体会
今年暑假读了《教育中的心理效应》，当看到书名时，还以为是一本心理学方面比较难读懂的书。但翻开目录，就一下子吸引了我：虎头豹尾——首因效应和近因效应
;不要等墙倒塌再来造墙——遗忘曲线
;小考挺好的，大考就砸锅——詹森效应
;要想吃肉，先得吃青菜——普雷马克原理
;去年今日此门中，人面桃花相映红——情境相似性
;三个臭皮匠，顶个诸葛亮——头脑风暴效应
;真实的谎言——罗森塔尔效应
;响雷之后必有雨——预期效应……
翻开书，细细地读、细细地品。
在序言中，刘儒德老师就以生动形象的一则童话故事“鱼就是鱼”，讲述了原本晦涩难懂的建构主义。“有一条鱼它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成了青蛙后，就跳上了陆地。几周后青蛙回到池塘，向鱼汇报它所看到的景象。青蛙描述了陆地上的各种东西：鸟、牛和人。鱼根据青蛙对每一样东西的描述，头脑中形成了这些动物的图画。每一样东西都有鱼的形状，只是根据青蛙的描述稍作调整：人被想象成了用尾巴走路的鱼、奶牛是长着乳房的鱼、鸟是长着翅膀的鱼。鱼只能重新组装自己原有的知识经验，
构造起 ...