“单元主题教学法”七种基本课型解读
1、“单元导读”课型：第1课时，从“单元导读”入手，提炼和初步感悟单元主题;确定阅读的重点内容和学习方法。精读一篇文章或浏览几篇文章。重在总揽全局，明确方向，小试牛刀。
2、“以文带文”课型： 4个课时，每课时可以“一篇精读带一篇略读”和”一篇精读带多篇略读”。内容要优化整合，取舍要得当。精读一般占3/4时量。从精读中习得方法，在略读中迁移运用。
3、“以读带写”课型： 4个课时，读一篇写一篇（片段）。以读带写，以写促读，读写结合，读中学写。
4、“自主阅读”课型：2个课时，3/4的时间让学生自主批注式阅读。。1/4的时间讨论交流。重在不求知识同一，力求自主创新。让学生实现 “我的课堂我作主”。
5、“基础训练”课型：1——2个课时。用“内容前置，任务驱动，目标激励，过程跟踪”去落实“主体”教材的基础知识和基本技能教学任务。
6、“背诵识字”课型。
7、“展示分享”课型（即主题诗会）：最后1个课时，为学生提供积累展示的平台。让孩子们课前有一种期待；课中有一种满足；课后有一种留念。
如：五上第六单元的“单元导读”：
我们在父母的爱中长大。父母的爱是慈祥 ...