弘扬中华民族精神教学设计
根据“以学生自主、合作探究性学习为主”指导思想和本课的特点，采 用“自主合作探究，先学后教、当堂训练”的教学模式。以中华民族精神的内涵 及其在不同历史时期的发展和丰富为基础，分析弘扬和培育中华民族精神的必要 性和重要意义。以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为辅助手 段，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动、合作探究，充分发挥学生的主体 作用，完成教学任务，实现教学目标。
新课标基本要求
感受中华民族精神的重要性、弘扬和培育中华民族精神的意义，认识到大力 弘扬和培育民族精神，我们亿万中华儿女责无旁贷！
知识目标
1、了解中华民族精神在新民主主义革命和社会主义革命与建设时期的丰富 与发展。
2、理解弘扬和培育中华民族精神的现实意义。
能力目标
培养学生对不同时期中华民族精神的分析、综合、概括能力；增强培育和弘 扬中华民族精神的意识和能力。
情感、态度与价值观目标
感受中华民族精神的力量，增强对中华民族精神的认同感，增强丰富和发展 中华民族精神的责任感。
教学重点、难点
全面理解弘扬和培育中华民族精神。
教学方法
以学生自主、合作探究性学习为主，先学后 ...