版)修订与提高体育课堂教学质量
汇报四个问题10年课程改革取得主要成绩与不足课程标准修订的主要发展变化提高体育与健康课堂教学质量的建议贯彻《规划纲要》，深入做好教研工作
一、10年来课程改革取得主要成绩与不足（一）体育课程性质得到正确的理解。■正确理解体育课程的性质，是把握体育课程教学改革正确方向的前提。■近百年来，特别是新中国成立以来半个多世纪学校体育课程发展的历史，各个不同时期制订的《标准》或《大纲》，在课程性质上虽然表述有不同的侧重点，但几个没变的基本点是：■“必须以增强体质、增进健康为目的”■“必须进行身体练习”■“必须学习必要的知识与技能”■“必须进行思想品德教育”