《指南》的社会领域理论篇
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主要内容：
社会领域制定的背景
社会领域的定义及内容
社会领域目标结构框架
不同年龄段幼儿的表现及建议
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1.关注儿童的社会性教育和“大能力”培养，成为世界学前教育的共同趋势；2.关注和满足儿童的社会性发展需要； 交流与表达——幼儿与自身的关系 参与与合作——幼儿与他人的关系 他律与自律——幼儿与群体及社会的关系3. 强调“做人”教育，加速儿童社会化  做人——具有自主、自尊、自信的表现；遵守基本的行为规范  做中国人、做现代中国人——具有初步的归属感
社会领域制定的背景
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