【开放教育】远程开放教育下校园文化构建
远程开放教育下校内文化构建
校内文化是一个学校的综合实力的表达。如何结合本校的办学特点，利用远程开放教育构建和宣扬自己的校内文化，不仅是全国各地学校管理者应当思索的首要问题，也是新时期每一位校内文化讨论者在自己工作实践中必需面对的重要课题。所以，在此有必要结合自己对校内文化有关问题的思考，对如何“构建远程开放教育下的校内文化”及其相关问题阐释自己的思索和分析。
一、远程开放教育与校内文化
〔一〕远程开放教育
远程开放教育起源英国，在其诞生之初是以函授教育为主的一种教育模式。在当时的英国，远程开放教育不仅满意了国家建设对人才的需求，而且它还通过对传统教育的创新，拓展了传统教育的实施范围，充分地利用了现有的教育资源。在后来，远程开放教育随着网络的进展，教育科学技术的进步，使以“多媒体”为特征的远程教育消失在各国的教育实践中。利用多媒体技术不仅可以使每一名受教育者能够充分利用自己业余时间进行学习，而且还可以通过不断反复式的观看多媒体录像把握自己想要学习的内容。因此，远程开放教育既是对传统教育的一种创新，而且，远程开放教育也是适合新形势的一种教育拓展实践 ...