《智救小鸭》教学设计
教学目标：
1 学生能细致地观察图画，展开合理想象，按“四要素——时间、人物、地点、事件”
的基本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
2 学习过程中，学生拥有主动观察、乐于表达的欲望和勇于个性表达的心态。
3 学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
教学重点和难点：
能按一定的顺序把动物们救小鸭的办法和结果弄清楚、写清楚。
教学时间：  一课时
教学过程：
一：激趣引入学习。
1、同学们，喜欢猜谜语码？好，仔细看：嘴巴扁扁，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾。
什么呀？【鸭子】它就是我们今天看图写话的主人公。
2、说到看图写话，吴老师给大家带来了四大法宝！齐读法宝一：仔细观察，法宝二：理
解图意，法宝三：弄清联系，法宝四：展开想象。把四大法宝连起来读两遍！记住了吗？
3、写故事还要交代清楚哪四要素？板书：时间、地点、人物、事情。
二、看图，简单梳理主要内容。
1、来，仔细观察，想一想：这幅图主要讲了一件什么事？
2、抽生交流。
从你的表述中，我们知道了故事的起因——小鸭掉坑里【板书：掉坑里】
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