《桂花雨》教学反思15篇
身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是我细心整理的《桂花雨》教学反思，仅供参考，期望能够关怀到大家。
《桂花雨》教学反思1
　课堂就是生活。作为教育工，我们有责任让自己和孩子的心灵在课堂上得到解放，获得自由。简言之，课堂就是生活，而老师，就是陪着孩子生活成长的那个人。
首先，精彩的课文是生活的缩写。如《桂花雨》就是记录了童年时代的一些经受，如父母的与人为善，秀丽的乡村风景，淳朴的民风……当这样的生活图卷，的悲悯情怀，呈如今孩子眼前的时候，对作品的直接造访和叩问就是一种极大的奇特。这些好的文章好比一个风景美丽的地方，师生相约共同朝那个目的地动身，这是个秀丽的约会，而且注定到那之后，每个人都会有一次别出心裁的体验。
其次，老师在课堂上扮演着生活中不同的角色。当沟通体会时，老师就是和同学一样的阅读者，一起谈阅读的体会交换不同的见解；当同学的理解有偏颇的时候，老师就是阅历比他们更丰富的师长，订正他们的错处；当同学的见解特殊超群之时，老师可以虚心地当他们的同学，向他们讨教；当同学难过懊丧时，老师 ...