【护理医学】护理医学平行式教学
护理医学平行式教学
１医学基础课教学模式的背景
高职护理专业基本上都是在原有中职护理专业的基础上开设的。四年制的中职护理向三年制的高职护理转变必定面临着课程建设的改革。目前的现状主要为以下几点。
１．１教学理念
老师基本上都是毕业于医学专业，老师在教学过程中强调本学科的系统性多，联系护理职业力量少，导致同学对本职工作熟悉的较晚。
１．２教材编写
尽管护理专业的医学基础课的教材进行了多次改编，但在内容上仍保存的是本科的“压缩版”，大量的理论学问使同学望而生畏。
１．３教学方法
没有彻底脱离局限在本学科学问范围内的“平面式”教学；学时少不具备分组式商量；把抽象性的内容采纳单纯的学问堆砌，致使同学不能对理论学问深刻理解和把握。以上问题显示：传统的教学模式已经不适合高职护理专业医学基础学问的传授。
２“平行式”教学模式的实践探究
自２００６年国家大量投资支持职业院校的建设以来，我国高职护理的生源发生了巨大的改变。首先是高职护理专业的医学基础课均实行超百人以上的大班授课方式；其次是同学层次差异大，文、理科同学基础学问不同；再其次是自主招生的比例逐年增大。由于我国高 ...