【教育教学】职业教育教学
职业教育教学论文
一、传统教学模式的缺陷
1.教学方法与手段单一。
教学目标的错位就必定会导致教学方法的简洁化甚至教学模式的填鸭化。无论是考证辅导班式的教学还是《经济法》纯理论教学，都停滞在讲授理论和加强课堂与课后练习的传统教育阶段。笔者在中国知网、万方等学术期刊网上就这一主题特地进行了搜寻，搜寻结果显示，虽然有个别老师对于传统教学模式下的高职《经济法》课堂教学方法进行了反思，但结果无外乎在传统讲授法的基础上增加了图表法[1]、案例教学法或双向提问式教学法[2]等传统教学方法，并没有脱离传统教学模式的桎梏。有些学校倒是对传统教学模式作了肯定的反思，引入了网络手段，可是却陷入了熟悉上的误区，就是只把传统课堂教学的内容放到网络教学平台，供同学扫瞄学习、下载资料。在这些网络教学中，网络的教学特征，教学功能，教学互动等优势都没有完全表达发挥出来。[3]因此，都没有实现良好的教学效果。
2.教学效果一般。
教学理念的陈旧导致教学方法的单一，进而导致教学目标难以实现。笔者关于这一问题曾经在同学中做过调研，同学们普遍表示，《经济法》课程给他们的印象就是上课学习、下课背书、考 ...