2022年《杨氏之子》教学反思
《杨氏之子》教学反思
《杨氏之子》是五班级下册第八组第一篇课文。选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。文章以精炼的笔触，勾画出一个机灵善对的九岁男孩形象。首句总领全篇，"甚聪慧'实为文眼，统照全文。后四句叙事，详写杨氏之子的"设果'与"应答'，凸显"聪慧'之内涵。全篇情节简洁，人物奇异逗笑，颇具诙谐情调。
本课的教学目标是把握生字，指导同学把课文读正确读流利，读好句子中的停顿，理解文意，体会人物语言的幽默和机灵以及背诵课文。
一、教学效果
以读促悟，体会语言魅力。
学习古文，读是最难的，又是最重要的。说它难是由于不好读，说它重要是由于只有读，才能让同学懂，才能体会到古文的魅力。因此在课文的感知环节中，我让同学依据读通课文读好课文理解课文的程序好好地读书。 进入其次个环节"读'的时候，首先让同学反复诵读，把字音读准，句子读通顺。在同学读通顺的基础上，告知同学正确的诵读方法：读古文时，要留意停顿，读出节奏。随即出示停顿，重点在第四句"孔指以示儿曰'和第五句 ...