后进生转化措施浅析
后进生转化措施浅析
后进生一般指学习成果特殊低的学生。一个班级内后进生所占比例的大小，以及后进生思想、学习改变状况是衡量教学效果的尺度之一。因此，如何引导后进生增添学生主动性，提高学习成果，始终是每个教师着力讨论的重要课题。回顾自己在几年教学工作的实践中，在后进生身上花功夫最多，后进生进步也很明显，后进生的改变使班级整体素养显著提高。如何转化后进生，总结起来，主要有以下几点。
一、鼓舞后进生做学习的主人
差与不差本身就是辩证的统一，一个后进生在学习上可能差，但在其它方面就不肯定差。用苏霍姆林斯基的话说："他们每个人都有各自的独特特点，各自独特之处'。[1]作为教师，就要用一分为二的观点看待学生。不失时机地引导和培育后进生的自信念、自尊心、自强心。针对学生的不怜悯况，因材施教，分类指导。首先，我从思想上不嫌弃他们，做到了既满腔热情，耐烦启发诱导，又严格要求，作业因人布置，合理适当。采纳了不同的教育方式，从而引起他们主观思想的转变。如智力较好，但由于好动贪玩，不留意听讲的后进生，就对他们进行遵守纪律爱惜集体的教育，关心他们一星期改正一个缺点；而对那些智力较低， ...