幼稚園環境
一、環境之定義
：泛指生活的空間，包括：
〔一〕硬體面的設施、裝飾：屋舍建築、遊樂器材、教學教具、作品佈置等
。〔二〕軟體面的文化、氛圍：學校文化、班級氣氛等
。〔三〕單位之間的互動：做事流程、人際關係
〔互動與聯繫
〕等。二、環境的內涵
：〔一〕人的局部：個人特質、價值觀念、做事方式、角色等
。〔二〕事的局部：學校傳統、各單位組織職掌、
事務之運作、
意見溝通的管道及方式、同事交往的慣用方式
。〔三〕物的局部：功能、分類、位置、使用、管理
。〔四〕時空因素
的局部：學校因時代變遷所造成的改變，學校於社區中的角色
。三、幼稚園環境之分類：
〔一〕室內環境
〔教室、體能室等
〕〔二〕室外環境
〔遊戲場、大人區、附屬區、觀察區
…〕四、學習環境規劃的定義
：以教育理念、
學校環境、建築條件為基礎，以人、空間、時間和經費為
根本向度，使室內學習環境和室外學習環境的配置可整體連貫的一個歷程。
五、學習環境規劃的五個向度
：〔一〕冷硬－柔和
〔Hard－Soft
〕：描述環境的特性
冷硬：很難破壞的材料，冷色系的顏色；感覺嚴肅，但有助工作效率
。柔和：材質柔軟，色調調和；助於壓力釋放 ...