构建自主课堂　优化课堂教学_
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　　教学过程是学生在教师指导下有目的、有计划地认识客观世界的过程。在这一过程中，学生是认识的主体，教师起主导作用。《数学课程标准》指出：“学生是学习的主人，而教师则是学习的组织者、引导者与合作者。教师在教学中要引导学生进行‘自主、合作、探究’的学习。”因此，在教学中，教师应多给学生提供参与教学的机会，不断激发学生的学习动机，促使学生主动探求知识。
　　　　一、培养学习兴趣，激发自主学习的动机
　　　　著名心理学家皮亚杰认为：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动须以某种兴趣作先决条件。”《数学课程标准》在教学实施建议中也多次强调激发学生学习兴趣的重要性。因此，在教学中，教师要善于创设良好的情境，充分调动学生的主动性，激发学生学习兴趣，并使之转化为学生学习的内驱力，变“要我学”为“我要学”。
　　如教学“圆的周长&rdq ...