找准新知生长点　有效突破重难点_
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　　我校一位数学教师先后两次教学“认识东南西北”（课程标准实验教科书人教版三年级下册内容），现对这两次教学进行对比分析。
　　　　试讲课（第一轮）教学简录
　　　　一、在联想中导入
　　师：小朋友，你知道太阳从哪里升起吗？（东方）用你的手指一指。谁能把这个“东”字贴到太阳升起的地方？
　　（学生将卡片贴在教室墙上。）
　　师：太阳从哪里落下去？（西边）谁能把这个“西”字贴在太阳落下的地方？
　　（学生将卡片贴在教室墙上。）
　　师：除了东、西以外，你还知道什么方向？（南、北）谁能把“南”字和“北”字分别贴到教室的墙上？
　　（学生仿前贴卡片。）
　　师：今天我们一起来认识东、南、西、北。
　　（教师板书课题。）
　　二、在活动中认识
　　1.指方向。
　　面向一个方向先指一指，再说一说其他几个方向。
　　师：全体起立，面向太阳升起的地方。现在你面向哪里？（ ...