数学《扇形统计图》教案范文
数学《扇形统计图》优秀教案范文
1.课题：《扇形统计图》 2.内容 ：
3.根本要求：
（1熟悉扇形统计图的特点和作用；
（⑵）条理清楚，突出重点；
（3）协作教学内容有适当的板书设计；
（4）10分钟之内完成试讲。
4.辩论题目
（1）扇形统计图和折线统计图、条形统计图的区分是什么?
（2）说说本节课的教学目标。
试讲辩论环节
试讲各位考官：大家好，我是小学数学组的***号考生，我试讲的题目是《扇形统计图》，下面开头我的试讲。
一、创设情境，导人新课
师：我们每天都要吃饭，但我们的膳食是否平衡呢?教师这里有一幅我国居民平衡膳食宝塔图，它是结合中国居民的膳食构造特点设计的，并用直观的宝塔图形式表现出来。观看宝塔各层的位置和面积，同学们有什么发觉吗?
师：学生1说可以看出谷类在宝塔中的最底层，比其他都多，最重要。
师：对，通过宝塔图我们可以看出食物在膳食中的地位和重要程度。
师：下面是笑笑家一天各类食物的摄入量统计表，我们应当选用什么样的统计图来表示图中的数据呢?
师：有学生说条形统计图，也有同学说用折线统计图。
师：大家再来看一下这张统计表，我们增加一个栏目 ...