高中语文选修课的困惑、思考与突破高中语文选修课
新课程最可贵的新意，在于确立并凸显以学生发展为本的指导思想。体现这一思想的具体举措，是重视选修课的开设，并将其纳入了学分管理。教材品种的多样化，课程选择的自主性，给了学生更大的发展空间和机会。但几乎与此同时，许多语文教师的心头却可能飘过一丝愁云。为何
?下面，笔者拟就如何面对高中语文选修课问题，谈谈困惑和思考。
一、困惑与思考
1、修与必修的界定
困惑：许多高中语文老师可能会有这样的体会，必修课程的教学，除了重视了过程性的三维目标、凸显学生自主性之外，与传统的课堂教学差异不是很大，这是一个不争的事实。那么选修课该怎么上呢
?是不是只是让学生来一个“自主选课秀场”之后，让它沦为另一形式的“必修”呢
?思考：必修课侧重于知识的掌握、积累与运用，而选修课更看重对知识的理解、感悟、体验、实践与探究；必修课侧重做必要的知识与技能的储备，而选修课更看重学生的兴趣培养、体验拓展、探究纵深，有着更鲜明的自主性；必修课要保证语文教学的基础与均衡性，而
选修课则关注个性的培养与发展。
2、选修与高考的关系
困惑：在
__，任何一项教育改革，如果无视高考这根神 ...