关于练习课的教学目标的几点思考_
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　　编者按：练习课在小学数学教学中所占的课时数很多，过去如此，现在也不例外。过去，人们认为它是以巩固基础知识、训练学生技能为主要任务的课。随着课程改革的不断深入，大家对练习课的认识也随之深化。练习课同样肩负着完成新课程提出的总目标，练习课要在巩固知识、熟练技能的同时，提高解决问题的能力，培养良好的情感与态度。那么在新课程理念下如何设计练习课，如何把握练习课的教学，是很值得研究的课题。浙江省特级教师、临海市教研员陈庆宪老师从教学目标、教学流程、练习设计三方面，结合大量的实例对练习课教学提出一些很好的想法和建议。
　　　　一、要准确把握目标的全面性和发展性
　　　　无论什么课型，都应始终关注知识与技能、数学思考与问题解决、情感与态度等三维目标如何达成，练习课也不例外。我觉得，要准确把握练习课中教学目标的全面性和发展性，可从以下两个角度展开思考。
　　第一个角度，从分析练习内容入手。大部分的练习内容是以教材为依据，而教材的练习材料是给教师提供拟订教学目标的主要依据。但是以教材为依 ...