《燕子妈妈笑了》教学教案【5篇】
《燕子妈妈笑了》教学反思 篇一
一：创设情境，激趣导入
1、 小朋友们，你们喜爱小动物吗？今日教师带来了一只小动物跟你们熟悉，你们看看它是谁？（小燕子）你们看，它在向你们问好呢，你们也来跟它打声招呼好不好？（小燕子，你好）我们班的小朋友真是有礼貌。再来看看这两幅图你们知道它们是什么蔬菜吗？（冬瓜、茄子）同学们，冬瓜和茄子有什么不同你们都知道，可是这只小燕子它却不清晰，燕子妈妈就让它飞去菜园里观看，究竟小燕子会有哪些发觉呢？今日，就让我们一起来学习一篇特别好玩的童话故事，《燕子妈妈笑了》
2、 板书：《16 燕子妈妈笑了》（生书空，齐读课题）
二、初读课文，扫清文字障碍
1、 请同学们自由大声的朗读课文，朗读的过程中圈出本课的生字宝宝，划出本课的自然段
2、 同桌相互拿诞生字卡片，指认指生字宝宝，并说说自己的识字小方法
3、 多媒体出示生字，指名生读，并说说识字方法
4、 开火车、齐读生字
5、 玩“找朋友”的嬉戏
6、 出示词语，小教师领读，齐读
三、再读课文，理解文意
1、刚刚同学们已经读过了课文，那么现在一起来告知教师，这篇课文共有几个自然段？（6 ...