《天地人》教案 篇一
教学目标
1、通过看图猜字、表演识字、联系生活识字、情境识字等方法，熟悉“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2、初步了解汉字的变化，感受汉字之美，喜爱学习汉字。
2学情分析
《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得深厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习留意力维持时间尚短，学习兴趣简单被激发，也简单消散。因此，识字教学必需建立在“趣味”的根底上，借助多种活动进展，如看图猜字，在表演中识字，联系生活识字、情境识字等，引导学生经受识字过程，获得识字体验，最终精确识字。
3重点难点
重点：通过多种方法，熟悉“天、地、人、你、我、他”6个生字，喜爱学习汉字。
难点：学生能在观看体验和实际的情境中体会“你、我、他”的根本意思，感受三个人称代词的不同含义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入，熟悉“天、地、人”
1、互动活动一：孩子们，上课前，我们一起来玩“相反动作对对碰”这个嬉戏。我说举起右手，你们就举 ...