《杨氏之子》教学反思
《杨氏之子》教学反思
《杨氏之子》是五年级下册第八组第一篇课文。选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。文章以精炼的笔触，勾画出一个机灵善对的九岁男孩形象。首句总领全篇，“甚聪明”实为文眼，统照全文。后四句叙事，详写杨氏之子的“设果”与“应答”，凸显“聪明”之内涵。全篇情节简洁，人物奇妙逗笑，颇具诙谐情调。
本课的教学目标是把握生字，指导学生把课文读正确读流利，读好句子中的停顿，理解文意，体会人物语言的幽默和机灵以及背诵课文。
一、教学效果
以读促悟，体会语言魅力。
学习古文，读是最难的，又是最重要的。说它难是由于不好读，说它重要是由于只有读，才能让学生懂，才能体会到古文的魅力。因此在课文的感知环节中，我让学生根据读通课文读好课文理解课文的程序好好地读书。 进入其次个环节“读”的时候，首先让学生反复诵读，把字音读准，句子读通顺。在学生读通顺的根底上，告知学生正确的诵读方法：读古文时，要留意停顿，读出节奏。随即出示停顿，重点在第四句“孔指以示儿曰”和第五句“未闻孔雀是夫子家禽”这两个难读地方进展指导朗读，引导学生边读边画，投 ...