高三数学教学更有效
一些想法与思索
南京市第十二中学　张云飞
在以往高三数学教学中
有哪些方面是低效，或无效？
学生方面：教师方面：教学内容方面：教学方式方面：
想学，愿学，能学？
想教，愿教，能教？
准不准?多和少?难与易?
恰当不恰当?适当不适当?
有效——  　　经过教师在一段时间教学之后，学生所取得详细进步或发展。 教学——  　　　指教师引发、维持或促进学生学习全部行为 。教学——
教学生学会，
教学生学会学。
教学生学，
教学生，