6 和 7 的认识教学设计
教学内容：
教科书第 39 页 6 和 7 的数数和认数以及序数和书写的内容。
教学目标：
1．能正确地数出数量是 6 和 7 的物体的个数，会读、会写数字 6 和 7。
2．知道 7 以内数的数序，会比较 7 以内数的大小。
3．掌握 6 和 7 的组成。
4．结合插图对学生进行热爱劳动的教育。
教学重点：
学生能正确数出数量是 6 和 7 的物体的个数，会读、会写数字。
教具准备：
主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。
学具准备：
数字卡片、小棒、三角形、课件、投影器。
教学过程：

一、谈话激趣、揭示课题
1．谈话激趣：小朋友们，今天老师给你们带来了几位老朋友，你们瞧，它是谁？
（电脑演示）出现可爱的数字宝宝，这些数字娃娃依次出示，并让学生根据数字
的出示练习认数、读数。
瞧，这些数字宝宝队伍都没有排好，谁能帮他们排排队？请一生上台排列，问：
你是按什么顺序排列的，还可以怎样排？
3．又来了两位数字宝宝 6、7。出现数字“6”、“7”。咦！他们是谁？小朋友
们愿不愿意认识他们和他们交个好朋友呢？
板书课题：6 和 7 的认识
二、教学新课
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