《小小“动物园”》
戴村镇小 魏铃玲
教学目标：
1.把家人想象成动物，通过思维导图打开思路，写出他们之间的相似点，享受家人角色转换的趣味，感受小小“动物园”的氛围。
2.发现并初步运用从多角度写出家人动物特征的方法。
3.借助星级评价、同学评价、家人评价等方式，在表达过程中收获习作的快乐与成就感，在与家人的交流中体会乐趣和发现家庭生活的幸福美好。
教学重难点：
1.能借助思维导图，从不同角度去思考，发现家人与动物的相似点。
2.发现写出家人动物特征的方法，把印象深刻的地方表达得更加有趣。
教学过程：
板块一：发散思维，制作动物卡片
1.讲述绘本，创设情境
有个孩子把他的家想象成了小小“动物园”。每个家人都是一个动物，他家的动物园里有哪些好玩的动物呢？我们去看看吧。（绘本《我家是动物园》）
2.互动交流，打开思路
如果把自己家也变成动物园，你觉得你的家人像哪种动物呢？有哪些相似点呢？同桌相互说一说。（板书：家人、动物、相似点）
3.反馈交流，说清相似点
指名回答：说说家人分别像哪种动物，并说明理由，其他同学评价是否合理，如果合理，把相似点写在黑板上。
预设一：我的爸爸很瘦，像一只猴。
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